僕は家庭教師として、テストの点数が悪かった時に生徒や親がどういった反応をするか、たくさん見てきました。僕との授業中にテストの結果が（郵送やインターネットで）判明することもよくあります。サピックスなどは毎月のテスト結果がク …

  この教材について. この教材を作った動機と教材の使用方法については、教材の第１回の冒頭をご覧ください。 この教材は 設問に邪魔されることなく、良質な文章をたくさん読むことが大切 問題を解くテクニックにばかり注力する勉 …

  この教材について. この教材を作った動機と教材の使用方法については、教材の第１回の冒頭をご覧ください。 この教材は 設問に邪魔されることなく、良質な文章をたくさん読むことが大切 問題を解くテクニックにばかり注力する勉 …

(1)  (0.6×4.5+1.9)÷□=10 (2)  □÷9×83.7=28.83 (3)  □×3.7÷1.5=51.8 (4)  17.94×□÷2.3=19.5 (5)  8.1×13.4+91.46−□÷0. …

(1)  (7×48+24)÷□=10 (2)  □÷19×323=51 (3)  □×36÷14=90 (4)  184×□÷23=88 (5)  7×12+8-□÷5=75 (6)  14×14-121-6×□=9 …

(1)  (3×7+5)÷□=2 (2)  □÷4×16=32 (3)  □×12÷5=60 (4)  51×□÷17=12 (5)  3×4+5-□÷2=2 (6)  8×2-11+5×□=10 (7)  4×3+□- …

１. 解答・解説はこちらのページ   ２. 解答・解説はこちらのページ

  この問題を見た時に「青い線の長さや赤い線の長さが分かればいいのに」と感じるでしょう。なぜなら、そこが分かれば正方形の面積が求められるからですね。その考えは間違っていないのですが、残念ながらそれを求めることは …

      以下の３つに区切れば、それぞれを求めることが出来ますね。 この青い線は大きな扇形（４分円）の半径なので、12cmです。   この青い線は小さな扇形（半円）の弧なので、1 …

過去問を分析して、サピの５年生の４月度マンスリー確認テスト（算数）の予想問題を作りました。基本的には同テストの数値替えです。 大問の３までの掲載予定です（作成中）。大問の４以降は思考力問題が多くなり、似たような問題が出る …