SAPIXのGS特訓は受けるべきか

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【GS特訓とは】

SAPIX6年生のGWに行われる「GS特訓」。
正式には「ゴールデンウィーク・サピックス特訓」です。

特徴をまとめると、

• 費用は4〜5万円ほど
• 志望校・レベル別にクラス分け
• 初めて本格的に過去問に触れる
• ひたすら演習中心
• 70分×3コマ（午前）＋昼食＋70分×3コマ（午後）

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【GS特訓は大変】

SAPIXの季節講習は、正直かなり大変です。

授業数も多く、復習も重く、費用も高い。
春期・夏期・冬期講習になると、毎日のように塾があります。

とはいえ、通常カリキュラムの一部なので、

• テスト範囲になる
• 学習内容が先に進む

という事情があり、「受けない」という選択肢は基本的にありません。

しかし、6年生のGS特訓は少し性質が違います。

• マンスリーの範囲ではない
• 演習中心
• 新単元が進むわけではない

という特徴があります。

そのため、6年春の時点で学習が遅れ気味の生徒ほど、

「分からないまま演習しても意味があるのか？」
「GSに行くより、今までのテキストを復習した方がいいのでは？」

と悩むようになります。

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【大前提としては受けた方が良い】

結論から言うと、SAPIXに通い続けているのであれば、基本的には受講した方が良い、と僕は考えています。

そもそもSAPIXのカリキュラムは、他塾と比較してもかなり緻密に作られています。

GS特訓も、

「必要だから、ここに配置されている」

と考えた方が自然です。

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GS特訓の本当の役割

GS特訓は、

「知識を詰め込む勉強」から
「入試で戦う勉強」への橋渡し

だと思っています。

4年生〜6年春までは、

• 速さ
• 割合
• 場合の数
• 電気
• 天体

など、新しい知識や解法を次々と覚える時期です。

しかし、6年夏以降は違います。

（社会の公民以外は）ほとんど新しい内容は増えません。

算数も理科も、

「今までやったことが、少し複雑になって再登場する」

だけです。

では何が大事になるのか。

それは、

膨大な範囲からランダムに出題された問題に対して、必要な知識や解法を引き出すこと

です。

言い換えると、

「何が出るか分からない状況で、持っている武器で戦う経験」

を積むことです。

まさに“サバイバル”です。

GS特訓では、初めて本格的に過去問に取り組みます。

ここで初めて、

• 自分の志望校ではどんな問題が出るのか
• どれくらい難しいのか
• 周りの子はどれくらい解けるのか

を体感します。

もちろん、5月時点では全然解けません。

それで普通です。

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【GSはやはり受けた方が良い】

受講前は、ほぼ全員がこう言います。

「GSめんどくさい…」

ですが、終わった後は意外とポジティブな感想が多いです。

• 意外と大変じゃなかった
• 先生がいつもより面白かった
• 宿題が直し中心で気楽
• テスト範囲じゃないから気楽

70分×6コマというと恐ろしく感じますが、
なぜかお昼休憩を挟むことで、普段より楽に感じる生徒も多いです。

まだSS特訓が始まっていない時期なので、

• 友達とご飯を食べる
• いつもと違う雰囲気
• 卒業生が応援に来る

など、ちょっとしたイベント感もあります。

実際、

「お祭りみたいだった」

と言っていた生徒もいました。

GSで最も大切なのは、

「今の自分と志望校との距離感」

を知ることです。

GSでは、自分のレベル帯に合わせた過去問に取り組みます。

当然、大苦戦します。

でも、それでいいんです。

大切なのは、

• 「このレベルの問題が出るのか」
• 「難しいけど、解説を聞けば理解はできる」
• 「SAPIXのテストと全然違う」
• 「同じクラスで解ける子がいる」
• 「本番って“上位が受かる世界”なんだ」

という感覚を体で理解することです。

これは家庭ではなかなか再現できません。

家庭学習で、

• 今の実力を超える問題に
• 70分×6コマ
• 周囲と競いながら

集中して立ち向かうことは、かなり難しいからです。

GS特訓は、

「受験勉強のフェーズが変わる瞬間」

を体感する場です。

今までは、

• テキストをこなす
• 新しい知識を覚える
• 毎週の復習を回す

という勉強でした。

しかしここからは、

「実際に合格点を取るために何が必要か」

を考える段階に入ります。

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【今後の講習（特にSS）】

今後の講習も、基本的には受けた方が良いです。

特にSAPIXでは、

• SS特訓（日曜特訓）
• 志望校別特訓
• 正月特訓

を省こうとするご家庭があります。

ですが、僕は基本的におすすめしません。

どの塾のカリキュラムも、

「6年の1〜2月に合格する」

ことを前提に設計されています。

季節講習も含めて、積み重ねで完成するように作られているのです。

最後だけ抜いてしまうと、5年生までの積み重ねが活きにくくなります。

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【受けないなら、それ以上の勉強を作る必要がある】

もちろん、例外はあります。

実際に今年のGW、GS特訓を受講しなかった生徒を家庭教師として指導しました。

その生徒は、

• 算数がかなり苦手
• 「導入と基本」「アプローチ」に未消化あり
• 基礎トレが追いついていない
• 土特も復習できていない

という状況でした。

GS期間中は毎日同じ時間に指導を行い、

• 基礎トレの「！」問題
• 通常テキストの苦手回
• 土特の復習
• 分野別補充プリント

を徹底的に総復習しました。

僕の感覚では、

GSを見送る選択肢が出てくるのは、偏差値45以下くらい

だと思っています。

ただしその場合でも、

「GS以上の価値がある学習」

を家庭側で用意できることが前提です。

塾では70分×6コマ、強制的に勉強環境があります。

それ以上の密度で、

• 復習
• 基礎固め
• 弱点補強

をマネジメントできるのであれば、見送る意味はあります。

逆に、

「家でやろうと思ったけど結局できなかった」

となるなら、GSに行った方が良いケースが多いです。